Con una activa participación de 47 profesionales, entre encargados de Centros Extraescolares (CEEX) y el coordinador departamental de la DIGEEX, se desarrolló en Quetzaltenango el taller "Modelo Territorial de Educación: Aprendizajes y Proyección desde la Comunidad". La actividad, diseñada e implementada por DVV International con el aval de la Dirección General de Educación Extraescolar (DIGEEX), incluyó por primera vez a responsables de los programas de CEMUCAF, PRONEA, PEAC, Modalidades Flexibles y del Sistema de Certificación de Competencias (SCC), así como a encargados del CEEX de Quetzaltenango y de Tacaná, Huehuetenango.
El taller, que replicó la exitosa estructura metodológica del modelo de alfabetización territorial, incluyó un abundante intercambio de experiencias entre los participantes. Este espacio permitió socializar estrategias y desafíos comunes, particularmente en cómo contextualizan los programas y articulan coordinaciones interinstitucionales para responder de manera más efectiva a las realidades de sus territorios.
El mensaje central del evento se orientó a reforzar la co-construcción de los procesos formativos con los participantes, partiendo de sus experiencias, conocimientos previos, intereses y necesidades. Se enfatizó que la verdadera potencia de la Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) reside en valorar las culturas y los contextos locales, integrando los saberes comunitarios como el corazón del aprendizaje.
Durante la jornada, se reflexionó sobre el papel fundamental de la educación extraescolar, la cual se orienta a la proyección e integración de jóvenes y adultos. Su objetivo es claro: desarrollar competencias y proporcionar herramientas a los participantes, generar ingresos, mejorar la calidad de vida y propiciar un desarrollo que trascienda lo personal para impactar positivamente en lo comunitario.
La metodología, eminentemente participativa, organizó a los asistentes en grupos colaborativos para trabajar en ejercicios prácticos. Estos incluyeron el análisis de casos, el diseño de propuestas y reflexiones grupales que evidenciaron la importancia de mapear los activos culturales del territorio. Un ejercicio clave fue la utilización del sistema de numeración maya, demostrando cómo el conocimiento local puede transformarse en una herramienta pedagógica poderosa y significativa.
Como cierre de la jornada, se realizó la entrega de un diploma de participación a cada asistente. Este reconocimiento, que contó con las firmas del director de la DIGEEX, el Coordinador Departamental de DIGEEX Quetzaltenango y el Coordinador de Proyectos de DVV International para Guatemala, simbolizó el compromiso institucional compartido con la calidad de la educación extraescolar.
La formación continua del personal técnico y la implementación de procesos educativos territoriales se revelan como ejes estratégicos fundamentales para el futuro de la educación extraescolar. Capacitaciones como esta cualifican la labor de los encargados de programas y son el cimiento para construir propuestas educativas significativas que, partiendo de las particularidades de cada territorio, logren transformaciones profundas a nivel individual y comunitario. El camino hacia una EPJA verdaderamente pertinente y transformadora pasa inevitablemente por el fortalecimiento de estos modelos territoriales y por el permanente desarrollo de las capacidades de quienes los facilitan.