En un esfuerzo por fortalecer la calidad educativa para jóvenes y adultos, se encuentra en desarrollo un proyecto pionero que dotará al Subsistema de Educación Extraescolar de libros de texto específicamente diseñados bajo el enfoque de la Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
La iniciativa surgió del diálogo estratégico entre la organización PRODESSA, contraparte de DVV International, y la Dirección General de Educación Extraescolar (DIGEEX). Durante este intercambio técnico se identificó la necesidad de producir materiales educativos especializados que funcionen como herramientas de aprendizaje efectivas, adaptadas a las características, contextos y necesidades específicas de los estudiantes que han estado fuera del sistema tradicional.
Este esfuerzo colaborativo responde directamente a una brecha histórica en materiales educativos para la modalidad extraescolar, donde la mayoría de recursos disponibles mantienen un enfoque escolar tradicional, resultando poco pertinentes para adultos que trabajan o jóvenes que buscan reintegrarse a procesos formativos. Ante esta realidad, se encomendó a PRODESSA adaptar y desarrollar material didáctico especializado para las áreas esenciales de Lectura y Escritura y Matemáticas.
El apoyo financiero de DVV International ha sido fundamental para impulsar dos etapas cruciales del proceso: primero, para la realización de talleres de validación con personeros de la DIGEEX, donde se presentaron y analizaron exhaustivamente los textos propuestos; y segundo, para la reproducción de los materiales que serán utilizados específicamente por participantes de los Centros de Educación Extraescolar (CEEX) en los departamentos de Sacatepéquez, Chimaltenango y Ciudad de Guatemala, permitiendo recoger sus comentarios y experiencias directas.
Estos nuevos textos representan los primeros materiales de la serie "Voces de Guatemala", fruto del trabajo meticuloso de equipos de expertos en EPJA. Tras completar la revisión inicial de escritorio, el proceso avanzó hacia la fase de validación técnica mediante talleres especializados donde facilitadores y técnicos de la DIGEEX analizaron en profundidad la estructura, el enfoque pedagógico y la aplicabilidad de los contenidos, asegurando su plena coherencia con los principios fundamentales de la educación extraescolar.
El camino hacia la implementación total continúa con la fase de pilotaje en los CEEX de los departamentos mencionados, donde los materiales serán probados directamente con participantes de programas EPJA. Esta etapa de prueba en contextos reales permitirá evaluar la efectividad del material y recabar las impresiones de los verdaderos protagonistas del proceso educativo, información que será importante para los ajustes y mejoras finales.
Una vez incorporadas las modificaciones necesarias, los libros completarán el último tramo administrativo, siendo presentados formalmente ante la Dirección General de Gestión de Calidad Educativa (DIGECADE) y la Dirección General de Currículo (DIGECUR) para sus dictámenes correspondientes. Culminado este proceso y realizadas las adecuaciones finales, el Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) dispondrá de los textos para su reproducción y distribución masiva en el sistema nacional.
El valor transformador de este proyecto trasciende ampliamente la simple creación de libros. Para los facilitadores de los CEEX, quienes frecuentemente no cuentan con formación especializada en educación extraescolar, estos textos representarán una guía estructurada y pedagógicamente sólida que les permitirá dirigir sus sesiones educativas con mayor confianza, seguridad metodológica y eficacia en los resultados de aprendizaje.
Para Guatemala, esta iniciativa marca un hito fundamental al reconocer que la educación de personas jóvenes y adultas requiere estrategias, metodologías y materiales propios, claramente diferenciados del modelo escolar tradicional. Al dotar a este subsistema de herramientas educativas específicamente diseñadas a su medida, no solo se eleva sustancialmente la calidad educativa, sino que se reafirma el derecho fundamental de toda persona a una educación continua, pertinente, inclusiva y que valora genuinamente su experiencia de vida y potencial de aprendizaje.