Del 4 al 10 de octubre de 2026, DVV International Guatemala recibió una delegación de jóvenes y profesionales de Ecuador, vinculados con la Universidad Nacional de Educación (UNAE), la Fundación Educativa Monseñor Cándido Rada (FUNDER) y la Fundación de las Américas (FUDELA), para participar en una visita de intercambio técnico y educativo sobre la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
La iniciativa tuvo como propósito propiciar un espacio de aprendizaje entre pares mediante el encuentro con jóvenes guatemaltecos, el conocimiento de distintas realidades socioculturales y el intercambio de experiencias educativas, comunitarias y organizativas. Asimismo, buscó identificar metodologías y oportunidades de colaboración que permitan fortalecer la relación entre las instituciones educativas, las juventudes y sus comunidades.
Durante la visita, la delegación ecuatoriana participó en encuentros con jóvenes de universidades privadas y de comunidades de Jutiapa, Chimaltenango, Sololá, Totonicapán, El Quiché, Sacatepéquez y la ciudad capital, entre otros territorios. La agenda combinó espacios de intercambio académico y comunitario, visitas de aprendizaje, actividades de acercamiento cultural y momentos de reflexión sobre las experiencias compartidas.
Uno de los principales aportes de este tipo de iniciativas es la posibilidad de aprender desde las experiencias concretas de otras personas. Más allá de conocer instituciones o programas, los intercambios permiten escuchar testimonios, contrastar realidades, identificar desafíos compartidos y reconocer las capacidades que existen en las comunidades. También contribuyen a cuestionar ideas preconcebidas y a comprender que las prácticas educativas y de acompañamiento juvenil deben construirse desde el conocimiento de cada contexto.
En este sentido, las actividades contemplaron el diálogo sobre participación juvenil, liderazgo, inclusión, emprendimiento, empleabilidad y vinculación comunitaria. Las experiencias de la UNAE, particularmente su enfoque de Rutas Pedagógicas, así como el trabajo de FUNDER y FUDELA, ofrecieron referentes para conversar sobre la importancia de conocer las realidades locales, escuchar a sus protagonistas y construir respuestas pertinentes a sus necesidades y capacidades.
Una de las actividades programadas fue la visita a mercados guatemaltecos, concebida como una oportunidad para conocer el país a través de sus productos, sus vendedores y sus historias. Organizados en pequeños equipos, los jóvenes recorrieron los espacios comerciales y conversaron con quienes atienden los puestos para conocer el origen y significado de los productos, las características de los negocios familiares y la participación de las juventudes en las actividades económicas. La propuesta buscó convertir una experiencia cotidiana en una oportunidad de observación, diálogo e intercambio, vinculando la cultura con temas como el emprendimiento, las oportunidades laborales, el liderazgo y la inclusión.
El programa también incluyó espacios para conocer experiencias universitarias y comunitarias, compartir perspectivas culturales y reflexionar colectivamente sobre la relación entre educación, juventud y territorio. Estos encuentros permitieron abordar la diversidad cultural no solo como una expresión de identidad, sino también como un elemento fundamental para comprender las comunidades y desarrollar procesos educativos pertinentes.
Para DVV International, este tipo de experiencias representa una oportunidad para fortalecer los principios de la EPJA, especialmente la participación, el aprendizaje a lo largo de la vida y la vinculación de los procesos educativos con las comunidades. La educación cobra mayor sentido cuando dialoga con la vida cotidiana, reconoce los conocimientos de las personas y contribuye a generar oportunidades para su desarrollo individual y colectivo.
La visita de intercambio Ecuador–Guatemala se enmarca así en la importancia de promover espacios de cooperación en los que las juventudes sean protagonistas del aprendizaje y el diálogo intercultural. La experiencia invita a continuar construyendo relaciones entre jóvenes, universidades y organizaciones, de manera que el conocimiento compartido y las experiencias de cada territorio contribuyan al fortalecimiento de una educación más pertinente, inclusiva y comprometida con las comunidades.